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Multimodal teaching and learning the rhetorics of the science classroom [electronic resource]

Kress, Gunther R

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자료유형E-BOOK
서명/저자사항Multimodal teaching and learning [electronic resource]: the rhetorics of the science classroom/ Gunther Kress, Carey Jewitt, Jon Ogborn and Charalampos Tsatsarelis.
개인저자Kress, Gunther R,
Jewitt, Carey,
Ogborn, Jon,
Tsatsarelis, Charalampos,
발행사항[Place of publication not identified]: Bloomsbury Academic, 2014.
형태사항1 online resource.
총서사항Bloomsbury classics in linguistics
기타형태 저록Print version: Kress, Gunther. Multimodal teaching and learning 1472522710
ISBN9781472571045
1472571045


서지주기Includes bibliographical references and index.
내용주기Rhetorics of the science classroom: A multimodal approach -- Multimodality -- Analysing action in the science classroom -- Shapes of knowledge -- Rethinking learning in the multimodal environment: Learning to be scientific -- Written genres and the transformation of multimodal communication: Students' signs as evidence of learning -- Materiality as an expression of learning -- Conclusion.
요약This book takes a radically different look at communication, and in doing so presents a series of challenges to accepted views on language, on communication, on teaching and, above all, on learning. Drawing on extensive research in science classrooms, it presents a view of communication in which language is not necessarily communication - image, gesture, speech, writing, models, spatial and bodily codes. The action of students in learning is radically rethought: all participants in communication are seen as active transformers of the meaning resources around them, and this approach opens a new window on the processes of learning.
일반주제명Communication in education.
Modality (Linguistics)
Learning strategies.
Science --Study and teaching.
EDUCATION --Administration --General.
EDUCATION --Organizations & Institutions.
Communication in education.
Learning strategies.
Modality (Linguistics)
Science --Study and teaching.
언어영어
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